Desarrollo evolutivo 0-6
Características generales 0-6, desarrollo psicomotor, personalidad y afectividad, socialización y desarrollo cognitivo.
Cuerpo 0597 · Especialidad 031 · 25 temas
Temario oficial de Educación Infantil.
Los 25 temas oficiales del cuerpo de Maestros, especialidad Infantil (0597-031), vienen regulados por la Orden de 9 de septiembre de 1993, Anexo I. El currículo que aplica encima es el RD 95/2022 (estatal) y el decreto autonómico de tu CCAA. Aquí los tienes agrupados por bloques temáticos para que se puedan leer sin marearse.
Estructura del temario
Siete bloques temáticos.
Aprenderse 25 temas sueltos es imposible. Aprenderse 7 bloques con un esqueleto común es lo que diferencia a quien ordena su preparación.
Familia, salud y cuidado
Corrientes pedagógicas, familia como agente socializador, salud, alimentación y educación sexual.
Marco curricular
Capacidades generales de la etapa y principios de intervención educativa.
Programación y organización del aula
Programación 0-3 y 3-6, función del maestro, organización de espacios, tiempo y materiales.
Lenguaje y literatura
Desarrollo del lenguaje, enseñanza de la lengua y literatura infantil.
Expresión artística y corporal
Música, plástica, expresión corporal y lenguaje audiovisual en la etapa.
Lógico-matemáticas
Formación de capacidades lógico-matemáticas en Infantil.
Listado oficial
Los 25 temas, uno a uno.
Cita literal de la Orden de 9 de septiembre de 1993. En el examen el tribunal saca 2 o 3 al azar y tú eliges uno para desarrollar por escrito.
Desarrollo evolutivo 0-6
Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Factores del desarrollo, etapas, primer año de vida y papel de los adultos.
Desarrollo evolutivo 0-6
Desarrollo psicomotor hasta los seis años. Psicomotricidad en el currículo. Sensación y percepción. Organización sensorial y perceptiva.
Desarrollo evolutivo 0-6
Desarrollo de la personalidad y desarrollo afectivo de 0 a 6 años. Autonomía e intervención educativa.
Desarrollo evolutivo 0-6
Descubrimiento de los otros, vinculación y aceptación. Escuela como institución socializadora. Prevención e intervención ante riesgo social.
Desarrollo evolutivo 0-6
Desarrollo cognitivo hasta los seis años. Conocimiento de la realidad. Observación y exploración del mundo físico, natural y social.
Familia, salud y cuidado
Influencia de corrientes pedagógicas y psicológicas en Educación Infantil. Experiencias renovadoras y valoración crítica.
Familia, salud y cuidado
La familia como primer agente de socialización. Función educativa familiar, expectativas, periodo de adaptación y relación familia-equipo docente.
Familia, salud y cuidado
Educación para la salud. Hábitos de descanso, higiene y actividad. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles.
Familia, salud y cuidado
Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada, menús, trastornos alimentarios y comida como momento educativo.
Familia, salud y cuidado
Educación sexual en Infantil. Identificación con el propio sexo, roles masculino/femenino y estrategias contra la discriminación de género.
Marco curricular
Capacidades generales de la etapa mediante objetivos y contenidos de las áreas del currículo de Educación Infantil.
Marco curricular
Principios de intervención educativa en Infantil. Enfoque globalizador, aprendizaje significativo, observación y experimentación.
Programación y organización del aula
Programación en el primer ciclo de Infantil: objetivos, contenidos y metodología de 0 a 3 años.
Programación y organización del aula
Programación en el segundo ciclo de Infantil: objetivos, contenidos, metodología, unidades de programación y continuidad con Primaria.
Programación y organización del aula
Función del maestro en Infantil. Intencionalidad educativa, relaciones interactivas, equipo educativo y familias.
Programación y organización del aula
Organización de espacios y tiempo. Criterios de distribución, ritmos, rutinas y evaluación de espacios y tiempos.
Programación y organización del aula
Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en Infantil. Selección, uso y evaluación.
Lenguaje y literatura
Desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Comprensión, expresión, comunicación no verbal y problemas frecuentes.
Lenguaje y literatura
Enseñanza y aprendizaje de la lengua en Infantil. Técnicas y recursos para comprensión y expresión oral. Lenguas en contacto.
Lenguaje y literatura
Literatura infantil. El cuento, valor educativo, selección, narración, actividades y biblioteca de aula.
Expresión artística y corporal
Educación musical en Infantil. Sonido y silencio, actividades musicales, recursos didácticos y folklore popular.
Expresión artística y corporal
Expresión plástica en Infantil. Lenguaje plástico, objetivos, contenidos, materiales, actividades, metodología y evaluación.
Expresión artística y corporal
Expresión corporal. Gesto y movimiento. Identidad, autonomía, juego simbólico, juego dramático y actividades dramáticas.
Expresión artística y corporal
Influencia de la imagen en el niño. Lectura e interpretación de imágenes, cine, televisión, publicidad y nuevas tecnologías.
Lógico-matemáticas
Formación de capacidades lógico-matemáticas. Recursos didácticos y actividades adecuadas a Infantil.
Cómo te ayuda OpositaDoc
No es leer el temario. Es construirlo contigo.
Estructura LOMLOE oficial
Cada tema se construye con introducción, marco legislativo, desarrollo didáctico por ámbitos, atención a la diversidad y conclusión. Editable, exportable a PDF/Word.
Normativa por CCAA
RD 95/2022 (estatal) + decreto autonómico de tu CCAA citado artículo a artículo. Si tu tribunal es de Madrid, integra el Decreto 36/2022 del segundo ciclo.
Flashcards y tests
Desde cada tema generamos flashcards con repetición espaciada y tests de opción múltiple. La práctica activa va al ritmo del temario.
Genera tu primer tema
En cinco minutos tienes el primer tema generado para tu CCAA.
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