Introducción y justificación
Quién, dónde, para qué. Datos del centro, nivel, especialidad, marco normativo y opciones metodológicas que defienden la programación.
Guía pillar · Cluster programación didáctica
Cómo hacer una programación didáctica LOMLOE.
La programación didáctica es el documento profesional que entregas al tribunal y defiendes oralmente. Junto con el supuesto práctico, decide tu oposición. Esta guía resume su estructura, los componentes obligatorios, los errores que la suspenden y la lógica de la defensa oral. Adentro tienes links a las versiones especializadas para Primaria, Infantil, defensa y plantilla.
Especializa por etapa o fase
Cuatro guías hijas para profundizar.
PD Primaria
Áreas LOMLOE de Primaria, unidades didácticas y RD 157/2022 aplicado.
AbrirPD Infantil
3 áreas globalizadas, RD 95/2022, propuesta pedagógica del segundo ciclo.
AbrirDefensa oral
Cómo presentar y defender tu PD en el tiempo de tu convocatoria y anticipar las preguntas del tribunal.
AbrirPlantilla PD
Plantilla editable LOMLOE en PDF y Word con todos los apartados estructurados.
AbrirEstructura
Los 12 componentes obligatorios.
Las convocatorias autonómicas matizan, pero el esqueleto es estable. Quien controla este esqueleto controla la programación.
Contextualización
Características del centro y del entorno, del alumnado del grupo y los recursos disponibles. Sin esto, todo lo demás es palabrería.
Objetivos generales y específicos
Objetivos de etapa (RD 157/2022 art. 5 / RD 95/2022 art. 4), competencias clave y específicas de las áreas implicadas. Vinculación al perfil de salida.
Contenidos: saberes básicos
Los saberes básicos del Anexo II de los RD organizados por bloques. Distribución temporal (anual, trimestral, por unidad).
Metodología y principios pedagógicos
Aprendizaje activo, situaciones de aprendizaje, agrupamientos flexibles, DUA. Justificación pedagógica con referencias.
Recursos y materiales
Materiales propios, libros de texto, recursos digitales, espacios del centro, salidas didácticas, recursos del entorno.
Evaluación
Criterios de evaluación del Anexo II, instrumentos (rúbricas, portfolio, observación, pruebas), procedimientos y promoción.
Atención a la diversidad
Medidas ordinarias DUA + previsión de medidas extraordinarias con informe psicopedagógico. Alumnado NEAE.
Elementos transversales
Educación en valores, igualdad efectiva, sostenibilidad, lectura, expresión, competencia digital, prevención de la violencia.
Unidades didácticas / situaciones de aprendizaje
El mínimo lo fija tu convocatoria (en Madrid 2026, 12 para un ciclo). Cada una con competencias específicas, saberes, actividades, recursos, temporalización y evaluación.
Plan de coordinación
Con el equipo docente, con la familia, con orientación y con especialistas. Reuniones programadas y actas previstas.
Bibliografía y webgrafía
Normativa citada con su BOE/diario oficial, bibliografía pedagógica relevante, recursos digitales abiertos.
Cómo hacer una programación didáctica paso a paso
Nueve pasos, de la página en blanco a la defensa oral.
- 1
Elige etapa, especialidad y curso
Define a quién va dirigida: Maestros Primaria 0597-038 / Infantil 0597-031 y el curso académico concreto.
- 2
Recopila la normativa vigente
LOMLOE + RD 157/2022 o RD 95/2022 + LOPIVI + decreto autonómico de tu CCAA + orden de evaluación + documentos del centro de referencia.
- 3
Contextualiza
Centro real (o realista), entorno, alumnado del grupo y recursos. Si no contextualizas, no hay programación posible.
- 4
Diseña los objetivos y la conexión competencial
Objetivos de etapa, competencias clave, competencias específicas. Cada uno vinculado al perfil de salida (Anexo I de los RD).
- 5
Organiza los saberes básicos y la temporalización
Saberes del Anexo II distribuidos por trimestres y por unidades. Cuadro maestro de temporalización al final.
- 6
Define metodología, recursos y evaluación
Justifica con referencias pedagógicas. Instrumentos de evaluación variados. DUA en cada unidad.
- 7
Diseña las unidades didácticas que pida tu convocatoria
Cada una con producto final, competencias específicas, criterios evaluables, atención a la diversidad y temporalización.
- 8
Revisa la coherencia interna
Una lectura completa para verificar que objetivos, contenidos, metodología, evaluación y unidades encajan.
- 9
Prepara la defensa oral
Sintetízala en el tiempo que fija tu convocatoria (en Madrid 2026, hasta 20 minutos). Anticipa las preguntas del tribunal. Practica en voz alta.
Errores frecuentes
Las seis cosas que más suspenden programaciones.
Citar la LOMCE en 2026
El RD 126/2014 está derogado. Cualquier cita a la LOMCE delata una programación obsoleta. Reemplazar por LOMLOE + RD 157/2022 o RD 95/2022.
Confundir LOMLOE con RD 157/2022
La LOMLOE es la ley; el RD es el reglamento. Cita las dos. Y, sobre las dos, el decreto autonómico de tu CCAA.
Hablar de "contenidos" en vez de "saberes básicos"
El vocabulario LOMLOE es explícito. Saberes básicos, competencias específicas, criterios de evaluación, situaciones de aprendizaje.
No vincular criterios a competencias
Cada criterio de evaluación se vincula a una o varias competencias específicas. Sin esa cadena, no es competencial.
Adaptación a la diversidad como apéndice
El DUA va por diseño, en cada unidad, no como sección final. Si tu PD tiene un epígrafe "Atención a la diversidad" sin más, falla.
Unidades didácticas sin producto final
Una situación de aprendizaje termina en un producto evaluable (cartel, podcast, exposición, dossier). Sin producto, es una unidad LOMCE disfrazada.
Preguntas frecuentes
Lo que se pregunta sobre programación didáctica.
¿Qué es la programación didáctica en oposiciones?
La programación didáctica es el documento profesional que el opositor presenta al tribunal y defiende oralmente. Contiene la planificación de un curso o de un ciclo, según pida la convocatoria, para un grupo concreto de una especialidad: objetivos, competencias, contenidos (saberes básicos), metodología, evaluación, atención a la diversidad y unidades didácticas. Es uno de los componentes evaluables más decisivos de la oposición.
¿Cuántas páginas debe tener la programación didáctica?
Lo fija cada convocatoria. En las últimas de Maestros: 60 páginas como máximo en Madrid, Castilla-La Mancha y la Comunitat Valenciana; 70 en la Región de Murcia; en Andalucía, 50 (70 en Primaria); y en Canarias el máximo depende del tamaño de letra. Pasarse se penaliza o invalida la programación según la comunidad (en Madrid, 2 puntos y las páginas de más no se leen). La calidad pesa más que la extensión.
¿Cómo se estructura una programación didáctica LOMLOE?
Componentes obligatorios: introducción/justificación, contextualización, objetivos generales y específicos, saberes básicos, metodología, recursos, evaluación, atención a la diversidad, elementos transversales, unidades didácticas (12-15 normalmente), coordinación, bibliografía. Cada CCAA puede añadir requisitos específicos.
¿Cuántas unidades didácticas debe contener?
No hay un número estatal: lo fija cada convocatoria. En Madrid 2026, al menos 12 unidades para un ciclo, tanto en Primaria como en Infantil. En la defensa eliges una de tres sacadas al azar de tu programación (RD 276/2007, art. 21), así que todas tienen que estar al mismo nivel de detalle.
¿Qué normativa debe citarse?
Jerarquía: Constitución (art. 27) → LOE/LOMLOE → RD 157/2022 (Primaria) o RD 95/2022 (Infantil) → LOPIVI → decreto autonómico de currículo de tu CCAA → orden autonómica de evaluación → documentos del centro (PEC, PGA, RRI). Citar bien la jerarquía es un criterio de evaluación implícito en casi todas las convocatorias.
¿Se puede usar la programación didáctica de otra persona?
Técnicamente, no es ilegal. Estratégicamente, es un suicidio: el tribunal detecta la falta de coherencia y, en la defensa oral, no podrás contestar preguntas sobre decisiones que no tomaste tú. La programación debe ser tuya, aunque te apoyes en plantillas y referencias.
¿Cómo se evalúa la programación didáctica?
La evaluación es global y atiende a: marco normativo (cita correcta y actualizada), coherencia interna (que objetivos, contenidos, metodología y evaluación encajen), originalidad y profundidad, contextualización (que se note que está pensada para un grupo concreto), formato y presentación, y, finalmente, la defensa oral. Cada CCAA publica los criterios concretos.
Tu PD, generada con LOMLOE de serie
Tu programación, con la estructura que pide tu convocatoria.
OpositaDoc te acompaña: crea una versión base única, adaptada a tu centro, tu alumnado y tu enfoque, con los elementos obligatorios de tu comunidad. Revisa formato y normativa, detecta riesgos y te entrena para defenderla. Tú decides cómo la haces tuya.
Aviso. Varias convocatorias exigen que la programación sea de elaboración propia; la de Maestros de Madrid de 2026 prohíbe además elaborarla con inteligencia artificial y, en Castilla-La Mancha, los criterios del tribunal de Pedagogía Terapéutica invalidan la elaborada con IA «de forma no permitida». Si el tribunal detecta que no es de elaboración propia, la puntúa con un cero o la invalida (en Madrid, la parte A; en la Comunitat Valenciana, toda la segunda prueba). La versión base de OpositaDoc es una ayuda para construir la tuya: cómo la uses es decisión tuya, y cumplir las normas de tu convocatoria, responsabilidad tuya.